Аллюзии, в то время как важно, чтобы помочь читателям понять темы и персонажи на более глубоком уровне, иногда могут быть трудными для понимания учениками. Некоторые аллюзии часто далеки от современного кэш знания студентов, которые могут не обязательно знать многие древнегреческие или римские ссылки. Кроме того, многие аллюзии являются религиозными или культурно-специфическими, и это часто может отчуждать учеников разного культурного или религиозного происхождения. Однако важно указать эти намеки, объяснить их значимость, а затем проанализировать, как их значение улучшает наше понимание смысла, который пытается сделать автор.
Определение аллюзии:
Аллюзии - это ссылки на хорошо известные
- Мероприятия
- Люди или персонажи
- Произведения искусства или литературы
- Места
- Религии
Многие авторы используют названия своих работ в качестве намекающих ссылок; Поэзия также использует аллюзии, чтобы улучшить темы и вызвать эмоции. Их также можно использовать для установления настроения, настроя и значимости. Аллюзии не ограничиваются литературой: их можно найти в музыке, телевидении, фильмах и искусстве. Некоторые распространенные примеры аллюзий, которые могут быть распознаны учащимися, включают:
-
«Love Story» Тейлора Свифта имеет намек на Ромео и Джульетту .
-
« Неисправность в наших звездах » Джона Грина берет свое название от строки в «Трагедии Юлиуса Цезаря» Шекспира.
-
В эпизоде « The Walking Dead» очень похожа сцена, когда Джордж говорит Ленни сосредоточиться на своей мечте о том, чтобы иметь кроликов на своей ферме, пока он готовится застрелить его в романе Джона Стейнбека « Мыши и люди» .
-
The Disney classic Русалочка имеет русалку с красивым голосом, которая соблазняет принца Эрика звуком ее песни, четкой ссылкой на красивые, но опасные сирены мифологических знаний.
-
Известная статуя Микеланджело «Давид» изображает библейского героя, царя Давида, который убил гигантского Голиафа камнем и рогаткой.
-
В шоу и фильме « Черепашки-ниндзя» Teenage Mutant представлены черепахи с именами известных итальянских художников Донателло, Микеланджело, Леонардо и Рафаэля.
Пример проекта для отслеживания аллюзий
Общие основные государственные стандарты
Хотя эта деятельность может быть использована для нескольких классов, ниже приведены Стандартные основные государственные стандарты для классов 11-12. Пожалуйста, ознакомьтесь с вашими стандартными государственными стандартами для правильных нитей, подходящих для оценки.
-
ELA-Literacy.RL.11-12.1: Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text, including determining where the text leaves matters uncertain
-
ELA-Literacy.RL.11-12.4: Determine the meaning of words and phrases as they are used in the text, including figurative and connotative meanings; analyze the impact of specific word choices on meaning and tone, including words with multiple meanings or language that is particularly fresh, engaging, or beautiful. (Include Shakespeare as well as other authors.)
-
ELA-Literacy.W.11-12.9: Draw evidence from literary or informational texts to support analysis, reflection, and research
Одной из задач, стоящих перед многими студентами, является отслеживание многих литературных аллюзий, с которыми они сталкиваются в работе, включая их значения и то, как аллюзии усиливают работу в целом. Отличным и простым способом упорядочить этот процесс является то, что студенты отслеживают аллюзии визуально и наглядно, используя раскадровки! Используя приведенный ниже пример и шаблон, попросите студентов отследить аллюзии и их контекст в работе, а затем, после проведения исследований или обсуждения в классе, попросите их интегрировать новую ячейку, объясняющую, как эта аллюзия усиливает смысл или события в работе.
Пример рубрики
Опытный 25 Points | Появление 19 Points | Начало 13 Points | |
---|---|---|---|
Намек | Упоминание и его описание исторически или фактически точным. Цитата, которая содержит аллюзию включен, или контекст выдается на месте котировка в кратком резюме. | Упоминание и его изображение может быть слегка неточными исторически или фактически. Цитата может отсутствовать или контекст не дается. | Упоминание и его описание есть серьезные ошибки в точности. Цитаты и / или контекст отсутствует, или нет описания вообще. |
Как это Усиливает Значение | Подключение аллюзию к работе является точным и продуманным, с комментарием смысл при условии, чтобы сопровождать сцену. | Подключение аллюзию к работе немного неточно, или только частично описаны. Комментарий может быть слишком ограниченным. | Подключение аллюзию к работе имеет серьезные ошибки в точности. В комментарии также могут отсутствовать или быть неполными. |
Художественные Изображения | Искусство выбрано изображать сцены исторически уместно как аллюзии и к работе литературы. Время и приняты меры, чтобы гарантировать, что сцены аккуратные, привлекательный, и творческий. | Искусство выбран, чтобы изобразить сцены должны быть исторически целесообразным, но могут быть некоторые вольности, принятые, которые отвлекают от выполнения задания. Сцена конструкции аккуратные, и удовлетворения основных ожиданий. | Искусство выбрано изображать сцены исторически неуместна. Сцена конструкции грязны и может создать некоторую путаницу, или может быть слишком ограниченным. |
Английские Конвенции | организованы идеи. Есть мало или совсем нет, грамматические ошибки, механические или орфографические. | в основном организованы идеи. Есть некоторые грамматические ошибки, механические или орфографические. | Идеи могут быть дезорганизована или неуместны. Отсутствие контроля над грамматикой, механики и орфографии отражают отсутствие корректуры. |
Как Связать Литературные Аллюзии с Предыдущими Знаниями Учащегося
Представьте Литературные Аллюзии и Предварительные Знания.
Объясните концепцию литературных аллюзий, которые представляют собой ссылки на другие произведения литературы, мифологии, истории или популярной культуры в тексте. Обсудите важность соединения этих аллюзий с предыдущими знаниями и опытом учащихся для более глубокого понимания и участия.
Активировать Предыдущие Знания
Вовлеките учащихся в обсуждение или деятельность, чтобы активировать их предварительные знания, связанные с литературой, мифологией, историей или популярной культурой. Предложите учащимся поделиться своим знакомством с конкретными текстами, персонажами, событиями или культурными отсылками.
Выявите Аллюзии в Текстах
Помогите учащимся определить литературные аллюзии в текстах, которые они изучают или читают. Поощряйте их узнавать знакомые имена, символы, фразы или события, которые могут относиться к другим произведениям или культурным элементам.
Наладить Связи
Организуйте обсуждения и сеансы мозгового штурма, чтобы помочь учащимся установить связь между аллюзиями и их предыдущими знаниями. Поощряйте их проводить параллели между упоминаемыми произведениями или культурными элементами и их собственным опытом, наблюдениями или прочтениями.
Предоставьте Контекст и Справочную Информацию
Предоставьте контекст и справочную информацию об упомянутых произведениях, персонажах, событиях или культурных отсылках. Поделитесь соответствующими деталями, чтобы углубить понимание учащимися связей и повысить их оценку текста.
Поразмышляйте и Обсудите
Привлекайте учащихся к рефлексивным дискуссиям, чтобы изучить значение и влияние связи аллюзий с их предыдущими знаниями. Поощряйте их анализировать, как связи обогащают их понимание текста, способствуют характеристике или передают более глубокие темы.
Часто задаваемые вопросы о литературной аллюзии: определение и примеры
Что такое аллюзии?
Аллюзии — это ссылки на известные события, людей или персонажей, произведения искусства или литературы, места, религии или другие культурные ссылки в литературе или других средствах массовой информации.
Какие есть примеры аллюзий?
Некоторые примеры аллюзий включают отсылки к шекспировским пьесам, греческой мифологии, Библии и другим историческим событиям, людям или произведениям искусства.
Какие общие аллюзии можно найти в популярной культуре?
Некоторые распространенные аллюзии, встречающиеся в популярной культуре, включают отсылки к известным фильмам, телешоу и музыке, а также к историческим событиям и деятелям.
Как аллюзии улучшают темы и вызывают эмоции в литературе?
Аллюзии могут усиливать темы и вызывать эмоции в литературе, связывая текст с более широким культурным или историческим контекстом. Например, ссылка на Библию в литературном произведении может придать тексту глубину и смысл, связав его с религиозными или моральными темами.
- Hitler at a flea market • ironskyfilm • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Цены для Школ и Округов
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.