Параллельный Сюжет и Нелинейный Нарратив

Термин параллельные истории , также называемые параллельными повествованиями или параллельными сюжетами, обозначает структуру истории, в которой автор включает два или более отдельных повествования, связанных общим символом, событием или темой. Параллельные рассказы обогащают произведение и использовались драматургами и романистами на протяжении веков. Однако, поскольку форма современной грамотности продолжает меняться, писатели все чаще экспериментируют с повествовательной формой и голосом. Это привело к недавнему увеличению числа романов с использованием множества перспектив и параллельных историй.

Существенной характеристикой романа с параллельными историями является то, что он нелинейный . Линейная сюжетная линия следует за одним или несколькими главными героями от введения конфликта в его решение в хронологическом порядке. Нелинейная сюжетная линия прыгает вокруг, пропуская между графиками и главными героями. Конкретный шаблон будет зависеть от цели параллельных описаний, которые могут включать в себя создание напряженности, создание драматической иронии, распутывание тайны, выявление мотивации персонажа или наличие нескольких перспектив. Разнообразные структуры нелинейных повествований часто сбивают с толку юные читатели. Помочь студентам сломать сложные структуры рассказов может облегчить понимание прочитанного и литературный анализ. Ниже представлены раскадровки, содержащие предложения по созданию полезных визуализаций нескольких типов нелинейных повествований.

Последовательные истории и несколько главных героев

Вариации параллельных историй - это разные имена и различные шаблоны. Простейшая из них - это базовая комбинация из двух сюжетов, в которой в одном романе рассказывается о двух отдельных рассказах. Они могут сообщаться последовательно, один за другим, или их можно соткать назад и вперед в своего рода «плетеный» состав. Как правило, события двух повествований будут пересекаться по всему роману или сочетаться в кульминации или разрешении романа. Более сложные структуры рассказов могут содержать три или более параллельных сюжета, часто содержащих новую повествовательную точку зрения в каждом сегменте сюжета.

Пример раскадровки внизу иллюстрирует пересечение последовательных историй в « Принце и нищете» Марка Твена. Дополнительные шаблоны предоставляют другие структурные вариации для двухстрочных комбинаций. Чтобы создать или изменить эту раскадровку самостоятельно, начните с T-chart и используйте форму белого квадрата в качестве наложения, чтобы покрыть отдельные поля и объединить их в один. То же самое можно сделать для заголовков и текстовых полей, растягивая текстовое поле или добавляя текст свободной формы по растянутой квадратной форме. Чтобы изобразить три или более параллельных графика, просто добавьте столбцы в диаграмму.

Flashbacks

Другой распространенной формой параллельной истории является расширенный ретроспективный кадр. Несколько быстрых воспоминаний, размещенных по всей истории, обычно не рассматриваются как параллельные рассказы. Некоторые истории, однако, полагаются на воспоминания, чтобы рассказать большую часть истории. Эти истории перевернуты между прошлым и прошлым. Эта структура истории - эффективный способ построить неопределенность, поскольку воспоминания сначала углубляют и в конечном итоге освещают тайны в настоящем повествовании. Flashbacks также может помочь выделить темы или развитие персонажа, которые появляются в настоящем рассказе. Чтобы студенты проанализировали связи между повествованием о воспоминаниях и основным рассказом истории, используйте диаграмму раскладки T-chart или two-columns. Для каждого значимого элемента графика флешбэка попросите учащихся найти связь с сегодняшним сюжетом. Пример, приведенный ниже, иллюстрирует связи между основным рассказом в « Отверстиях Луиса Сахара» и одним из повествований ретроспективного повествования романа.

Другие работы, которые в значительной степени зависят от параллельных сюжетов и воспоминаний:

• Луна над манифестом Клэр Вандерпуль
• Перевернутый по Уэнделину Ван Драан
• Удивление от RJ Palacio
• «Сказка о Десперо » Кейт Ди Камилло
• Эхо Пэм Муноз Райан
• Сон в летнюю ночь Уильямом Шекспиром
• Венецианский купец Уильям Шекспир
• Весь свет, который мы не видим Энтони Доерром
• Исследование в Скарлет сэр Артур Конан Дойл
• Долина страха сэра Артура Конан Дойла
• 13 причин, по которым Джей Ашер
• Хиросима Джон Херси
• Грозовой перевал Эмили Бронте
• Как я умираю от Уильяма Фолкнера
• Звук и ярость Уильяма Фолкнера
• Мост Сан-Луиса Рей Торнтона Уайлдера

Источники и ссылки

• https://scholar.lib.vt.edu/ejournals/ALAN/v36n3/koss.html
• https://www.scribophile.com/blog/parallel-plotting-mirror-mirror-on-the-wall/
• https://www.lindaaronson.com/six-types-of-parallel-narrative.html

Часто задаваемые вопросы о параллельном сюжете и нелинейном повествовании

Каковы некоторые преимущества использования параллельных историй в классе?

Параллельные истории могут помочь учащимся развить навыки критического мышления, анализируя и сравнивая разные рассказы. Они также могут способствовать развитию эмпатии, позволяя учащимся смотреть на события с разных точек зрения. Кроме того, параллельные истории могут сделать обучение более увлекательным и интерактивным, предоставляя возможности для обсуждения, дебатов и творческого письма.

Как я могу использовать рабочие листы параллельных историй в классе?

Рабочие листы с параллельными историями можно использовать, чтобы помочь учащимся анализировать и сравнивать различные рассказы. Они могут включать вопросы, которые побуждают учащихся определять сходства и различия в сюжете, развитии персонажей, сеттинге и теме. Учителя также могут использовать рабочие листы с параллельными историями, чтобы поощрять творческое письмо, предлагая учащимся создавать свои собственные параллельные истории.

Существуют ли возрастные ограничения для использования параллельных историй в классе?

Параллельные истории можно использовать с учащимися всех возрастов, хотя сложность историй и требуемый анализ, возможно, потребуется скорректировать в зависимости от возраста и уровня навыков учащихся.

Можно ли использовать параллельные истории для обучения конкретным предметам, например истории или естественным наукам?

Да, параллельные истории можно использовать для обучения различным предметам. Например, параллельные истории можно использовать для обучения истории, представляя разные точки зрения на исторические события, или для обучения науке, представляя разные нарративы о научных открытиях.