Цифровая Гражданственность и Интернет-безопасность: Основы Ответственного Поведения в Интернете

Понимание цифрового гражданства

Что такое цифровое гражданство?

Комплексное определение цифрового гражданства относится к ответственному и этичному использованию технологий отдельными людьми. Оно охватывает поведение, которое способствует созданию безопасной, уважительной и продуктивной онлайн-среды. В современном взаимосвязанном мире, где цифровые взаимодействия распространены повсеместно, понимание медиаобразования имеет решающее значение. Что означает цифровое гражданство? Это включает в себя знание того, как безопасно пользоваться Интернетом, распознавать киберзапугивание и бороться с ним, а также обеспечивать конфиденциальность и безопасность. Принятие этой роли означает осознание своего присутствия в Интернете и принятие обдуманных решений, которые влияют как на вас самих, так и на других.

Важность интернет-безопасности

Интернет-безопасность для детей является фундаментальным аспектом медиаобразования, особенно для детей и студентов. Интернет-мир огромен и предлагает множество возможностей для обучения и общения, но он также создает такие риски, как воздействие нежелательного контента, киберзапугивание и нарушение конфиденциальности. Обучение студентов безопасности в Интернете помогает защитить молодых пользователей от этих опасностей и дает им возможность принимать обоснованные решения. Это также воспитывает чувство ответственности и уважения к другим в цифровом пространстве, закладывая основу для позитивного и конструктивного поведения в Интернете.

Это поколение студентов больше знакомо с Интернетом и более технически искусно в навигации, чем их предшественники. Ранний (и часто неконтролируемый) доступ к Интернету означает, что, хотя они отлично справляются с поиском малоизвестной информации и выполнением проектов, они могут не знать, как оставаться в безопасности.

Важно обсудить безопасность в Интернете со учащимися в начале года или когда вы начинаете свой первый модуль, который включает в себя какой-либо элемент цифровой грамотности. Также важно напомнить студентам о цифровом гражданстве, поскольку оно выходит за рамки обеспечения безопасности человека.

В эпоху, когда учащиеся проводят больше времени за компьютером как в школе, так и дома, им важно понимать правила интернет-безопасности и медиаобразования. Они не только защитят их и их информацию, но также защитят их одноклассников и друзей от недопонимания или потенциально опасных ситуаций.

Основные принципы цифрового гражданства

Интернет-безопасность против цифрового гражданства

Хотя эти темы связаны, это две отдельные идеи. В то время как учебная программа по цифровому гражданству сосредоточена на том, как поведение и действия распространяются и влияют на других в сети, а также на том, как учащиеся должны вести себя как хорошие граждане этого цифрового мира, безопасность в Интернете включает в себя конкретные действия и запреты для защиты учащихся. Эти две концепции встречаются в распространении информации, будь то личная информация ученика или личная информация об однокласснике. Преподаватели играют жизненно важную роль в продвижении медиаобразования среди студентов, помогая им стать ответственными и этичными цифровыми гражданами.

Интернет-безопасность

Безопасность в Интернете имеет решающее значение в любом возрасте, и полезно начинать инструктировать учащихся о том, как важно оставаться в безопасности в Интернете, пока они молоды. В эпоху цифровых технологий им важно понимать, что вещи не исчезают просто так, и им следует внимательно относиться к информации, которой они делятся. Кроме того, появление сайтов, позволяющих собирать информацию (например, возраст, имена, интересы, потенциальные триггеры и т. д.), облегчает тем, кто имеет плохие намерения, проникнуть в, казалось бы, безопасные места. Студентам следует напомнить, что, хотя не все в Интернете стремятся причинить им вред, им все равно следует быть осторожными с тем, кому они доверяют, как и в действительности.

Делай

• Используйте надежные пароли и храните их в секрете. Не облегчайте людям доступ к вашим учетным записям!
• Используйте псевдонимы или псевдонимы, которые не содержат личной информации, такой как ваше имя или день рождения.
• Обязательно поговорите с родителем или опекуном, которому вы доверяете, о веб-сайтах, которые вы используете.
• Обязательно сообщите взрослому, которому вы доверяете, если вы подвергаетесь киберзапугиванию или являетесь свидетелем киберзапугивания.
• Скажите «нет» или прекратите разговор, если вы чувствуете себя некомфортно, и расскажите об этом взрослому, которому вы доверяете.
• Обязательно выходите из веб-сайтов после завершения работы с ними, особенно на общих или общедоступных компьютерах.

нельзя

• Не сообщайте свое имя, возраст или местоположение. Сочетание этих вещей поможет кому-то легко найти вас в реальной жизни.
• Не публикуйте диагнозы психического здоровья, которые люди могут использовать, чтобы намеренно спровоцировать вас или манипулировать вами.
• Не предоставляйте информацию об именах, местонахождении и т. д. других людей.
• Не участвуйте в мемах, в которых спрашивают вашу первую машину, девичью фамилию матери, первое домашнее животное или другую информацию, которая часто используется при восстановлении пароля.
• Не разговаривайте с незнакомцами или людьми, которых вы не знаете.
• Не размещайте в Интернете ничего такого, чего вы не хотели бы, чтобы кто-то нашел.
• Не переходите по ссылкам от людей, которых вы не знаете. Если что-то выглядит подозрительно и кажется, что это принадлежит кому-то из ваших знакомых, прежде чем нажимать кнопку, спросите об этом взрослого, которому вы доверяете!
• Не заходите на сайты, которые, как вы знаете, вам не следует посещать. Веб-сайты имеют ограничения не просто так!
• Не соглашайтесь физически встретиться с кем-то в Интернете. Сообщите взрослому, которому вы доверяете, если кто-то попросит вас сделать это.

Цифровое гражданство и безопасность

Учебная программа по цифровому гражданству направлена ​​на то, чтобы быть хорошим гражданином в Интернете, так же, как вы это делаете в своей школе или сообществе. Дети могут практиковаться в этом, играя в многопользовательские онлайн-игры, общаясь в социальных сетях, проводя исследования или посещая онлайн-классы, а также занимаясь чем-нибудь еще в Интернете! Технологии могут творить мощные вещи, и важно, чтобы учащиеся могли использовать эту силу, оставаясь при этом чуткими гражданами мира. Распространение правил безопасности среди учащихся помогает им понять, как защитить себя в Интернете, и внести свой вклад в позитивное цифровое сообщество.

Больше опций

Скопируйте эту Раскадровку

Полезные советы

• Сообщите, если вы или кто-то другой подвергаетесь киберзапугиванию. Защищать человека — это первый шаг к тому, чтобы убедиться, что другие поступают правильно, и всегда следует обращаться к взрослому, которому он доверяет.


• Поймите, почему на сайтах есть правила для пользователей младше 13 лет! Это необходимо для защиты вас и вашей информации, предотвращения просмотра нежелательного контента и предотвращения рекламы.


• Проверьте источники новостей и информации! Знание того, что такое надежный источник и как бороться с кликбейтом и дезинформацией, позволит вам лучше формировать мнение о текущих событиях и использовать точные исследования в статьях.


• Узнайте об авторском праве и творческом достоянии. Важно указывать источники любых изображений или информации, которые вы используете в проектах, но также важно помнить, что не каждое изображение следует использовать свободно.


• Взаимодействуйте с другими так, как вы хотите, чтобы относились к вам. Будьте добры и внимательны, разговаривая с другими людьми или публикуя сообщения о них в Интернете. Убедитесь, что другие не смогут неправильно истолковать ваши слова и не причинят им вреда.


• Подумайте, прежде чем публиковать! Если вы не хотите, чтобы это увидели друзья, родители, учителя или будущие работодатели, держите это при себе. Ваш цифровой след постоянен, думаете вы об этом или нет.

Цифровое гражданство для детей и студентов

Медиаобразование для детей может быть адаптировано к различным возрастным группам, чтобы помочь им ответственно ориентироваться в онлайн-мире. Для детей младшего возраста основное внимание может быть уделено базовой компьютерной безопасности, например, распознаванию безопасных веб-сайтов и пониманию важности неразглашения личной информации. Для детей старшего возраста обсуждения могут расширяться и включать более сложные вопросы, такие как управление своим цифровым следом, понимание последствий использования социальных сетей и борьба с киберзапугиванием. Педагоги и родители должны использовать стратегии, соответствующие возрасту, чтобы привить эти ценности.

Интеграция цифровой гражданственности и интернет-безопасности в классе

Одна из самых больших проблем в обучении детей тому, как быть в безопасности, — это безопасно предоставить им сценарии и ситуации, которые потребуют навыков мудрого принятия решений. Легко предоставить список или лекцию, но учителя должны убедиться, что учащиеся полностью понимают, что значит быть в безопасности в Интернете или как справляться с трудными ситуациями, прежде чем они столкнутся с ними.

Плакаты и инфографика

Плакаты и инфографика могут отображаться и являются удобными инструментами для передачи информации в ясной и краткой форме. Их могут создавать как преподаватели, так и учащиеся, поэтому их можно использовать в качестве информационных раздаточных материалов или исследовательских проектов.

Можно создавать плакаты с изложением правил и приемов цифровой безопасности, что можно и чего нельзя делать в отношении безопасности в Интернете или социальной рекламы. У нас есть постоянно растущая галерея шаблонов на выбор, чтобы дети и учителя могли создать идеальный плакат. Инфографика может отображать исследования, проведенные учащимися по вопросам безопасности в Интернете, советы по созданию надежного пароля или даже способы обеспечения безопасности. Завершенные проекты можно распечатать и повесить в школе для распространения информации!

Больше опций

Скопируйте эту Раскадровку

Сценарии

Storyboard That идеально подходит для создания социальных историй. Иллюстрирование правил безопасности в Интернете или ситуаций, с которыми могут столкнуться учащиеся, помогает детям более полно понять, как их действия могут помочь или навредить. Учителя могут подходить к этому виду деятельности по-разному. Идеи для сценариев могут включать в себя выход кого-то из своей учетной записи на общем устройстве, секстинг, киберзапугивание или проверку источников.

Один из способов — создать законченный сценарий и показать учащимся пример. Затем задайте учащимся следующие вопросы: Что происходит? Как отреагировал студент? Было ли то, что они сделали, неправильно или правильно? Почему? Это можно сделать в виде обсуждения в классе, или дети могут ответить индивидуально, выполнив короткое письменное задание.

Другая идея — создать сценарий и оставить ячейки пустыми, чтобы дети могли их заполнить. Это позволит им практиковать критическое мышление и реагировать на сценарий так, как будто они сами в нем участвуют. Учителя могут после этого показать работы учащихся и провести обсуждение с классом, если есть какие-либо различия в ответах (как правильных, так и неправильных).

Следующим шагом будет предложить детям составить собственный сценарий! Они должны проиллюстрировать потенциальную ситуацию и продемонстрировать, как правильно на нее реагировать, чтобы оставаться в безопасности. Учителя могут попросить учащихся представить свои сценарии и объяснить свой выбор в деятельности, сочетающей в себе творческий подход и навыки презентации.