Kirjutamine Küsimata ja Story Eelroad

Kirjutamisideede leidmine

Kirjaniku blokk. Kõik on seal käinud. Eriti õpilased, kellele kirjutada ei meeldi.

Kirjutamistöötuba koolis võib olla õpilase päeva väga raske osa. Mõned lapsed võtavad loomulikult oma mõtted paberile, kuid paljud näevad vaeva. Kõige raskem osa on sageli ideede algusest välja saamine. Tühjad lehed, olgu need siis paberitükk või tekstitöötlusdokument, võivad olla äärmiselt hirmutavad ning isegi planeerimise või ideede väljamõtlemisega alustamine võib õpilasi komistada. Paljud inimesed ei saa sellest tühjast ruumist mööda.

Kuid mõelge: inimese aju on hämmastav.

Aju võib seostada sündmusi, inimesi ja mõisteid kujundite, helide, emotsioonide, kirjeldavate sõnade, maitsete, muljete ja muu seguga. Kogu selle teabe töötlemine ja seejärel sõnadeks sünteesimine on keeruline. Aidake noortel kirjanikel sellest tühjusest üle saada visuaalse loo alustamise või loomingulise kirjutamisjuhise abil! Storyboard That aitab õpilastel sõnad voolata ja ideed õitseda!

Mis on loo alustaja või kirjutamisviip?

Siin on pilt. Kirjutame sellest.

Mõnikord on lihtsad ja huvitavad kirjutamisjuhised kõik, mida keegi vajab. Siiski võivad raskustes kirjanikud vajada alustamisel veidi lisaabi. Üks võimalus kedagi mõtlema panna on esitada küsimusi (aitäh, Sokrates). Keskenduge küsimustele loo alustaja erinevatele osadele.

Nendele küsimustele mõeldes ja neile vastates võivad uued ideed tekkida kõikjalt! Ühe pildi või küsimuse seosed võivad viia teie kirjanikud uskumatule teekonnale mitmes suunas. Laske õpilastel olla loomingulised ja juhendage neid, kui nad seda vajavad! Looge Storyboard That abil oma loo alustajad.

Miks on loov kirjutamine oluline?

Loomingulise kirjutamise oskusel on palju eeliseid. Mõned eelised on loetletud allpool.

• Üks eelis on see, et loov kirjutamine aitab meil end väljendada. Kirjutamine aktiveerib loovalt meie aju viisil, mis aitab meil arendada suhtlemis- ja suhtlemisoskusi.
• Loomingulise kirjutamise teine eelis on see, et see annab meile võimaluse harjutada grammatikat ja tehnilisi oskusi kaasahaaraval viisil. On tõenäoline, et me kõik kasutame kirjutamist kogu oma elu jooksul ja selleks on oluline omada põhilisi kirjutamisoskusi.
• Loomingulise kirjutamise teine eelis on see, et see suurendab empaatiat. Loomingulisi lugusid lugedes ja kirjutades asetame end sageli tegelaste olukorda. See aitab kujundada iseloomu ja lahkust teiste vastu.
• Loominguline kirjutamine aitab laiendada meie sõnavara. Kuna see annab lastele ja täiskasvanutele võimaluse kombineerida palju erinevaid teemasid, on nende kasutatavate sõnade keerukus ja tähendus erinev.
• Loov kirjutamine aitab õpilastel oma tundeid paberile panna. Teema loo kirjutamine tegelasest, kellel on endaga sarnased mõtted ja probleemid, võib olla suureks abiks õpilastele, kes on hädas millegi isikliku ja tõelisega.

Looval kirjutamisel pole mitte ainult palju eeliseid meie aju ja oskuste tugevdamisel, vaid see on ka lõbus!

Kas vajate klassiruumi jaoks loomingulisi kirjutamisideid? Storyboard That on teid hõlmanud. Vaadake allpool meie ideid igas vanuses ja ärge unustage loovuse ja kaasamise lisaelemendiks oma ideid ja lugu süžeeskeemi lisada!

Loomingulised kirjutamisjuhised lastele
ja ideede kirjutamine

Meie endised õpetajad on koostanud nimekirja huvitavatest kirjutamisjuhistest igas vanuses. Mõistame, et kolledži üliõpilaste loovkirjutamise juhised erinevad suuresti lastele mõeldud loovkirjutamise juhistest, mistõttu oleme alustamise hõlbustamiseks jaganud oma ideed alamkategooriateks. Parimad loomingulise kirjutamise juhised ja loova kirjutamise visuaalsed juhised on tõlgendatavad ja annavad alustamiseks piisavalt teavet, jättes samas palju ruumi loomingulisele vabadusele.

Loomingulised kirjutamisjuhised õpilastele: algkool

Head kirjutamisjuhised noorema vanuserühma jaoks võivad olenevalt klassist erineda. Näiteks teie lasteaiale kuni teise klassi õpilasteni oleks kasu lugudest, mis sisaldavad ainult pilte, või lihtsatest kirjutamisjuhistest, mis ei nõua palju mõistmist. Põhikooli astme õpilased muutuvad tehnoloogiliselt teadlikumaks ja võivad eelistada veebipõhiseid kirjutamisviise, mida nad saavad ise otsida ja digitaalselt töötada. Siin on mõned ideed, mis aitavad muuta õpilaste loomingulise kirjutamise lõbusaks ja kaasahaaravaks

• Koostage lugu sellest, miks taevas on sinine.
• Elas kord väike tüdruk, kes ei söönud midagi peale maasikate. Mis temast saab?
• Teie koolis uitab ringi kaamel. Miks? Mis on selle lugu?
• Sa ärkad ühel hommikul ja su koer hakkab sinuga rääkima. Mis järgmisena juhtub?
• Teie klassiga liitub uus õpilane ja ütleb, et ta on aastast 1645. Kes ta on? Mis siin nüüd tehakse?
• Jalutasin ükspäev metsas, kui kuulsin, et keegi hüüdis mu nime. Pöörasin ümber ja see oli…
• Välisuksele koputati. Avasin selle, et leida seal seisvat ükssarvik, võlur ja tiiger.
• Looge välja lugu vaalast ja delfiinist, kellest saavad parimad sõbrad.
• Lähete oma kappi, et leida oma lemmikkampsun, ja märkate nurgas väikest ust. Avate sisse ja mõistate, et see on portaal maagilisele maale.
• Tänava lõpus on maja, mida kõik arvavad, et kummitab seal elanud nõid. Sina ja su kaks parimat sõpra otsustate asja uurida.

Loomingulised kirjutamisjuhised põhikooli jaoks

Keskkooliaastad on siis, kui lapsed saavad omaette, mõistavad, kes nad on, ja leiavad oma hääle. Head loomingulised kirjutamisjuhised keskkooliõpilastele peaksid keskenduma asjadele, millest teismelised ja teismelised on huvitatud ja millega nad võivad seotud olla.

• Ujud linnajärve ääres, kui järsku tunned, et miski lööb vastu jalgu.
• Avad välisukse ja näed, et su pakk on lõpuks kohale jõudnud. See hõõgub punakas kuma; sa pead selle kiiresti sisse tooma!
• Kirjutage lugu kahest õest, kes rändavad ajas tagasi.
• Sa ärkad üles ja sa ei ole oma toas. Sinu voodi on keset metsa.
• Kui saaksite kirjutada, produtseerida ja juhtida tõsielusaadet, millest see räägiks?
• Teie direktor tuleb valjuhääldist ja ütleb, et kõigil on ülejäänud päev koolist vaba. Mida sa teed?
• Sukeldudes avastad ookeani põhjas plekk-kasti. Kui sa selle pinnale tõstad ja avad, siis mida sa seest leiad?
• Teie vanemad lähevad nädalaks ära ja ütlevad teile ja teie õdedele-vendadele, et nende äraoleku ajal pole reegleid. Kuidas sa nädala veedad?
• Kirjutage lugu kilpkonnast, kohvitassist, kummipakist, karust ja sussidest.
• Teie lemmikmuusik kutsub teid lavale, et nendega lauluga ühineda. Mida sa teed? Mis laulu sa laulad?

Loomingulised kirjutamisjuhised keskkoolile

Keskkooli astudes keskenduvad õpilased rohkem aruannete, esseede kirjutamisele ning loominguline kirjutamine ei pruugi olla neile nii huvitav ega klassiruumis levinud. Siin on mõned ainulaadsed kirjutamisnäited, mis meeldivad vanematele õpilastele.

• Looge oma uhiuus puhkus. Rääkige lugu sellest, kuidas see puhkus algas.
• Kohtute oma eluaegse kangelasega. Mida te koos teete? Millest sa räägid?
• Sina ja su sõbrad leiate ajamasina, mis rändab 100 aastat tulevikku. Hüppad sisse ja vaatad, kuhu see sind viib.
• Avastate, et teie hiljutine TikToci video on levima hakanud.
• Otsige üles raamat, mis on teile kõige lähemal ja avage see 12. leheküljele. Ilma vaatamata osutage juhuslikult lehe osale. Kirjutage lugu, kasutades loo esimese reana lauset, millele osutate.
• Kirjutage lugu tänapäeva maailmast ilma mobiiltelefonideta.
• Rühm tulnukaid tuleb maa peale ja palub teil ja teie sõpradel neile linna näidata. Mida sa teed? Kuhu sa neid viid?
• Kirjutage oma 50-aastasele enesele kiri. Kus sa arvad, et oled sel eluhetkel?
• Kas koolides peaks kehtima riietumisstiil? Miks või miks mitte?
• Kas soovite pärast keskkooli minna kolledžisse? Kui jah, siis kuhu soovite minna? Kui ei, siis mida sa tahaksid oma karjääri nimel ära teha?

Loomingulised kirjutamisjuhised täiskasvanutele

Arva ära? Lugude alustajad ja kirjutamisjuhised on lõbusad ka täiskasvanutele! Kuigi täiskasvanud on hõivatud, võivad igapäevased loomingulised kirjutamisjuhised olla lõbus viis päeva alustamiseks. Kas teil pole aega? Meil on käepärast ka mõned lühikesed loova kirjutamise juhised täiskasvanutele.

• Olete ajas tagasi, rääkides oma teismelise minaga. Millest vestlus räägib?
• Kui saaksite veeta kaks tundi kellegagi, olgu elava või surnud, kes see oleks? Mida te koos teeksite?
• Teid kantakse võluväel oma lemmikraamatusse. Millised seiklused sind ees ootavad?
• Teile antakse teie valitud superjõud. Mis see on ja kuidas sa seda heaks kasutaksid?
• Sulle antakse viis miljonit dollarit. Mida sa sellega teeksid?

Täiskasvanutele mõeldud loominguline kirjutamine võib olla lõbus! Nautige!

Loov kirjutamine sotsiaalseks ja emotsionaalseks õppimiseks

Sotsiaalne ja emotsionaalne õppimine ehk SEL on lapse hariduse väga oluline osa. See õpetab lastele enesejuhtimist, eneseteadlikkust, sotsiaalset teadlikkust, suhteoskusi ja vastutustundlikke otsustusoskusi. Sotsiaalset ja emotsionaalset õppimist võib olla koolis raske õpetada, kuna see käsitleb tundeid, emotsioone ja mõnikord ka keerulisi teemasid. Nendel teemadel pildiraamatute lugemine muudab arutelud vähem hirmutavaks ja ka nendel teemadel kirjutamine võib aidata. Üks võimalus panna õpilased mõtlema sotsiaalsetel ja emotsionaalsetel teemadel on lasta neil kirjutada. Siin on mõned kasulikud soovitused, mis aitavad ideid ellu viia.

• Millal sa viimati kellegi jaoks midagi toredat tegid, lihtsalt sellepärast?
• Milliseid omadusi te sõbra juures otsite? Kas arvate, et teil endal on need omadused?
• Mis on miski, mis sind tõeliselt hirmutab? Kas olete kunagi proovinud sellest hirmust üle saada?
• Kirjutage ajast, mil proovisite midagi uut. Kas sulle meeldis see? Mis tunne oli midagi uut proovida?
• Mis on parim nõuanne, mida olete kunagi saanud? Mis on parim nõuanne, mida olete kunagi andnud?
• Mis on sinu jaoks väljakutse? Mis on miski, mis sulle kergelt tuleb?
• Pettumus pole lõbus, kuid seda juhtub elus sageli. Kas sa suudad mõelda ajale, mil olid pettunud? Mis juhtus? Kuidas sa reageerisid?
• Mõelge ajale, mil tundsite end tõeliselt turvaliselt. Mis tunne see oli? Kellega sa olid?
• Mis on miski, mis sind tõeliselt õnnelikuks teeb?
• Mis on sinu lemmik asi enda juures?

Tutvuge kindlasti ka mõne meie realistliku ja fantaasialise loo alustajaga!




Kopeerige need loo alustajad või looge ise!

Proovige lisada need pildiviibad oma päeva loominguliseks kirjutamiseks!

Lihtsalt kopeerige süžeeskeemi ja kasutage seda oma õpilaste ülesandes mallina! Parim osa? Saate muuta meie pilte ja malle vastavalt oma õpilaste huvidele või jätta need lihtsalt nii nagu on!

Veel valikuid
Kopeerige see Süžeeskeemi
Loo Awesome Story Starters
Veel valikuid
Kopeerige see Süžeeskeemi
Loo Awesome Story Starters
Veel valikuid
Kopeerige see Süžeeskeemi
Loo Awesome Story Starters



Loomingulise kirjutamise pildiviipade printimine






Storyboard That pakub ka mitmeid printimisvalikuid, kui soovite meie kirjutamisviipasid võrguühenduseta kasutada! Võite kasutada neid loo alustajaid või lasta õpilastel ise luua. Üks rakk on kõik, mida vajate! Seejärel valige printima minnes üks lahter lehe kohta ja näete neid paljusid valikuid, sealhulgas ülaosas kirjutamisridu ning nime ja kuupäeva! See on suurepärane tegevus loomingulisele kirjutamisjaamale, hommikune pehme algus või pärastlõunane valik. Õpetajad võiksid isegi kombineerida iga õpilase süžeeskeemi hiiglaslikuks loomingulise kirjutamise juhiste paketiks, millega õpilased saavad aastaringselt töötada.







Tehke lugude kuubikud!

Jutukuubikud aitavad õpilastel vingeid lugusid välja mõelda. Nad saavad veeretada tegelasi, rekvisiite, ilmateadet, stseene ja muud ning luua oma tulemustest lugusid! Looge oma lugude kuubikud või laske oma õpilastel neid luua, et neid oma klassikaaslastega ühiseks jutuvestmiseks jagada!



Veel valikuid
Kopeerige see Süžeeskeemi
Loo Awesome Story Starters



Storyboard That Ideed

Suurepärane järgmine samm raskustes kirjaniku jaoks on kõigepealt süžeeskeemi loomine! Kui sõnade kirjutamine/trükkimine on liiga suur väljakutse, näidake piltidega, mis edasi saab. Põhiidee ettevalmistamiseks looge narratiiv kolmes või kuues lahtris, seejärel täpsustage ideed tekstina!

Veel valikuid
Kopeerige see Süžeeskeemi
Loo Awesome Story Starters



Seotud tegevused

Lugu Algajad

Kuva Tegevus
Kirjutamine Käivitab & Lugu

Kuva Tegevus







Kuidas Kasutada Lugude Alustajaid Kriitilise Mõtlemise ja Analüüsioskuste Arendamiseks, Nagu Tulemuste Ennustamine või Mitme Vaatenurga Uurimine

1

Tutvustage loo alustajaid

Alustuseks tutvustage oma õpilastele erinevaid lugude alustajaid. Need võivad olla kirjutatud juhised või pildid, mis inspireerivad lugu. Julgustage õpilasi valima loo alustaja, mis neid kõnetab ja neile huvitav tundub.

2

Uurige mitut vaatenurka

Paluge õpilastel mõelda erinevatele vaatenurkadele, mida võiks loo alustajale vastuseks võtta. Julgustage neid kaaluma erinevaid tegelasi, seadeid ja sündmusi, mis võivad viipast tuleneda.

3

Ennusta tulemusi

Laske oma õpilastel kasutada kriitilise mõtlemise oskusi, et ennustada, mis nende lugudes juhtuda võib. Julgustage neid kaaluma põhjuse ja tagajärje seoseid ning mõtlema, kuidas erinevad tegevused ja sündmused võivad loo tulemust mõjutada.

4

Koostage lugu

Andke õpilastele aega oma lugude koostamiseks. Julgustage neid vabalt kirjutama ja uurima erinevaid võimalusi. Rõhutage, et eesmärk on ideid genereerida ja vaadata, kuhu lugu need viib.

5

Eksperthinnang

Kui lood on koostatud, paluge õpilastel oma lugusid partneriga vahetada. Julgustage neid andma tagasisidet loos avaldatud kriitilise mõtlemise oskuste kohta. Paluge neil mõelda, kas lugu uurib tõhusalt mitut vaatenurka või ennustab tulemusi huvitaval ja kaasahaaraval viisil.

6

Vaadake üle ja täpsustage

Paluge õpilastel saadud tagasiside põhjal oma lugusid üle vaadata ja täpsustada. Julgustage neid jätkama mitme vaatenurga uurimist ja kasutama tulemuste ennustamiseks kriitilise mõtlemise oskusi.

7

Jaga klassiga

Lõpuks paluge õpilastel oma lugusid klassiga jagada. Julgustage neid arutlema kriitilise mõtlemise oskuste üle, mida nad kasutasid, ja väljakutseid, millega nad silmitsi seisid mitme vaatenurga uurimisel ja tulemuste ennustamisel. Tähistage nende loovust ja julgustage neid jätkama kriitilise mõtlemise oskuste kasutamist oma kirjutamisel.

Korduma kippuvad küsimused loomingulise kirjutamise juhiste kohta

Millised on head loomingulise kirjutamise juhised keskkooliõpilastele?

Keskkooliõpilastele mõeldud loomingulised kirjutamisjuhised peaksid keskenduma asjadele, millega nendevanused lapsed võivad seostuda. Mõned näited asjadest, mis keskkooliõpilasi huvitavad, on: sõbrad, perekond, filmid, sotsiaalmeedia, sport, reisimine ja muusika.

Mis on loo alustaja?

Loo alustaja on kõik, mis aitab kirjanikul loomingulist lugu alustada. Loo käivitaja võib olla pilt või sõnad, lihtne või tegevusrohke, rumal, mitmetähenduslik või tõsine.

Millised on ideed loova kirjutamise loo alustamiseks?

1. Looge endale täiesti uus puhkus. Rääkige lugu sellest, kuidas see puhkus algas. 2. Kirjutage lugu kahest õest, kes rändavad ajas tagasi. 3. Sa ärkad ühel hommikul ja su koer hakkab sinuga rääkima. Mis järgmisena juhtub?