16:9 on tavalise laiekraankaamera formaadi suhe. 16:9 küljendus toimib samamoodi nagu traditsiooniline paigutus – ideaalne digitaalseks jutuvestmiseks – ja laiem lahter võimaldab süžeeskeemides näha rohkem detaile. See sobib suurepäraselt ka filmi- ja animatsiooniprojektidega kohandamiseks, kuna jäljendab tüüpilist kaamerakaadrit rohkem kui ruutu. Süžeeskeemi üksikud lahtrid sobivad paremini ka enamikes tavalistes kaasaegsetes seadmetes vaatamiseks.
Kasutage Storyboard That 16:9 paigutust, et luua narratiivi, näidata sündmuste lineaarset jada, selgitada visuaalselt protsessi etappe või korraldada oma ideid. Igasse lahtrisse lisatava ruumi abil saate lisada rohkem märke ja näidata rohkem tegevust.
Meie 16:9 paigutus põhineb meie kaasaegsete ekraanide suurusel ja kujul; telerid, arvutimonitorid, mobiiltelefonid ja palju muud kasutavad teabe kuvamiseks suhet 16:9. 16:9 kuvasuhe on laiekraanekraanide standardne laiuse ja kõrguse suhe . Kui plaanite filmiprojekti, mis lõpuks on laiekraan, on mõistlik, et ka teie süžeeskeemi plaan peaks olema samas formaadis!
Planeerige võtteid otse-action-videos
(reklaam, vlog, telesaade, film jne)
Esitage tooteidee
Jälgige tekstis olevaid tegelasi
Planeerige animatsiooni jaoks narratiiv
Koostage juhised "How-To".
Tehke tekstist kokkuvõte
Planeerige lavalavastuse jaoks maastik
Illustreerige võimalikke tulemusi
Loo piltlugu
Planeerige või looge graafiline romaan või koomiks
Esitage ideid kaaslastele ja kolleegidele
Looge illustreeritud lugu
Kuidas ma saan oma klassiruumis kasutada 16:9 süžeeskeemi?
Storyboard That on suurepärane tööriist koolidele! 16:9 on algse (ja kõige paindlikuma) paigutuse laiendatud versioon . Allpool on kõigi ainete süžeeskeemi näited ja lisajaotis ainult erihariduse ja IEP-de jaoks.
Pildid on võimsad, eriti kui need on kavandatud eesmärgiga. Mõnikord pole mitme lahtriga süžeeskeemi lihtsalt vaja ja teil oleks parem üks paneel. Rakenduses Storyboard Creator saate reguleerida lahtrite suurust, arvu ja järjekorda. Nii et kui lugu, koomiks, õpetajate viide, plakat või graafiline korraldaja töötab kõige paremini ühe pildina, tehke ühest lahtrist süžeeskeemid.
Vaadake allpool ühelahulise süžeeskeemi GARGANTUAN suurust! Plakatid, keegi?
Süžeeskeemi kasutamiseks on palju võimalusi, kuid arutleme selle väärtuse üle filmi planeerimisel. 16:9 paigutus loodi filmile mõeldes. Filmi storyboard räägib küll loo, kuid tehnilisel viisil: see on plaan, mida režissöör, võttegrupp ja näitlejad lavastuses kasutavad. Paigutusvõimalusi on erinevaid, kuid video kavandamisel, olgu see siis õpilase sketš või filmikooli lõputöö, kasutage koos lahtriga pealkirja ja kirjelduse kaste.
Pealkirjakast
Pealkirjakast annab teile võimaluse märgistada stseeni või võtte või anda põhilisi kaamerajuhiseid.
Näide:
2. stseen, 4. võte
INT – BÜROOHOONE – ÖÖ
Jaredi lähivõte
Kamber
(Pilt)
Lahter peaks näitama seda, mida publik peab nägema. See võib tähendada mõne tegelase lähivõtet, laiaulatuslikku maastikku või tegevuse esimese isiku vaatepunkti. Iga lahter peaks olema eraldi kaader, st uus lahter kaamera nurga või liikumise muutumiseks.
Näide:
Kirjelduskast
Kirjelduskast on tõesti abiks võttel toimuva kirjeldamisel, heli (dialoog, muusika, heliefektid) ja konkreetsete kaamerajuhiste märkimisel.
Näide:
Tegevus: Clark kõnnib maja poole, kui uks avaneb, paljastades oma uhkes kleidis Adele.
Heli: taustal kriketid, mööduvate autode hääl
Kaamera: jälgib Clarki selja taga, kuid keskendub siis Adele'ile.
Vaadake allolevat "skripti" ja võrrelge seda sama teabe süžeeskeemiga. Parima vaate saamiseks vaadake slaidiseanssi!
RANN – HILIS HOMMIK
STELLA kõnnib mööda randa ja leiab koha.
STELLA
See on nii ilus päev!
RANN – HILIS HOMMIK
Stella lamab liival ja hakkab lugema. Lapsed mängivad läheduses.
MUUSIKA: Lõõgastav meloodia
RANNAS – PÄRASTLÕUNA – LÄHEMALT
Lõika Stellale, kes magab rannas.
MUUSIKA: Lõõgastav meloodia, helitugevus paisub.
RANN – PÄIKESELOOGANG
Stella ärkab tuimana. Ta tõuseb istukile ja hõõrub pead. MUUSIKA: taldrikud jooksevad kokku ja muusika peatub.
STELLA LÄHIVAHEND
Stella hüppab, kui näeb päikest loojuvat.
STELLA
Oh ei! Kuidas ma saaksin magama jääda?
PANNA VÄLJA
Stella rabeleb oma asju kokku korjata, et lahkuda. Päike hakkab horisondi taha kaduma.
STELLA
Ma ei suuda seda uskuda! Ma pidin Magsiga kolm tundi tagasi kohtuma! Ma olen nüüd selle heaks!
Kui soovite rohkem ideid süžeeskeemide kasutamiseks oma klassiruumis, vaadake meie tegevuste tunniplaane , süžeeskeemide malle ja palju muud!
Eripedagoogika taotlused
Storyboard That on lõbus tööriist kõigile klassiruumis viibijatele, kuid see võib olla eriti kasulik õpilastele, kes kasutavad IEP-sid ja 504 plaane. Graafilised korraldajad on viis õpilase mõtlemise struktureerimiseks või suunamiseks.
Storyboard That võimaldab loojatel lisada pilte, värve ja teksti oma graafilistesse korraldajatesse; mitte kõigil õpilastel ei ole tähtede käekirja või joonistamisoskusi. Süžeeskeemi-stiilis vormingu kaasamine digitaalsesse jutuvestmisse muudab käsitsi kirjutamisoskused ja joonistamisoskused tähtsusetuks. Kõik õpilased saavad graafilise korraldaja, millele nad saavad hiljem tagasi vaadata ja sellest siiski aru saada.
Õpetajad saavad kasutada Storyboard That, et luua oma kohandatud digitaalseid ülesandeid, väljatrükke või plakateid. Siin on mõned täiendavad ideed selle kohta, millal kasutada süžeeskeemi erihariduse jaoks:
Selgitage minimalismi kontseptsiooni visuaalses jutuvestmises, rõhutades selle keskendumist lihtsusele, selgusele ja ideede lühidalt edasiandmisele. Näidake minimalistlike süžeeskeemi paigutuste näiteid ja arutage nende omadusi, nagu minimaalsed detailid, puhtad kompositsioonid ja negatiivse ruumi tõhus kasutamine.
2
Avastage Visuaalse Lihtsustamise Jõudu
Arutage visuaalse lihtsustamise tähtsust jutuvestmisel ja selle üle, kuidas see võib suurendada narratiivi mõju ja fookust. Õpetage õpilasi lugusid analüüsima ja tuvastama põhielemente, mida saab süžeeskeemi paigutuses lihtsustada või abstraktselt eemaldada.
3
Õpetage Visuaalse Hierarhia Põhitõdesid
Tutvustage visuaalse hierarhia kontseptsiooni ja selle rolli vaataja tähelepanu juhtimisel süžeeskeemi paigutuses. Selgitage selliseid tehnikaid nagu suurus, paigutus ja kontrastsus, et luua elementide selge hierarhia minimalistlikes süžeeskeemi paigutustes. Juhendage õpilasi selliste paigutuste loomisel, mis rõhutavad kõige olulisemaid elemente, vähendades samal ajal segavaid tegureid.
4
Rõhutage Sümbolismi ja Metafoori
Arutage sümboolika ja metafoori kasutamist jutuvestmises ning selle üle, kuidas neid tõhusalt kaasata minimalistlikesse süžeeskeemi paigutustesse. Õpetage õpilastele, kuidas kasutada lihtsaid visuaalseid sümboleid ja metafoore, et esitada oma narratiivides keerulisi ideid või emotsioone.
5
Function Host is not Running.
Selgitage, kui oluline on keskenduda minimalistliku süžeeskeemi paigutuse olulistele jutustamiselementidele, nagu tegelased, võtmetoimingud ja pöördelised hetked. Juhendage õpilasi nende narratiivide destilleerimisel põhielementideni, mis on vajalikud loo tõhusaks edastamiseks minimalistlikus vormingus.
6
Julgustage Loomingulist Uurimist ja Iteratsiooni
Pakkuge õpilastele võimalusi katsetada erinevaid minimalistlikke süžeeskeemi paigutusi, julgustades neid uurima erinevaid lähenemisviise ja kordama oma kujundusi. Looge toetav keskkond, kus õpilased saavad jagada oma töid, anda tagasisidet oma kaaslastele ja mõelda oma minimalistlike jutuvestmisvalikute tõhususe üle.
Korduma kippuvad küsimused 16:9 paigutuse kohta süžeeskeemides
Kas 16:9 kuvasuhte kasutamisel süžeeskeemides on mingeid puudusi?
Üks võimalik puudus 16:9 kuvasuhte kasutamisel süžeeskeemides on see, et see ei pruugi ühilduda vanemate seadmetega, mis kasutavad teistsugust kuvasuhet. Lisaks võib süžeeskeemi kohandamisel väiksemale suurusele, näiteks mobiilseadmes, kaduda osa visuaalsest teabest. Kuid enamikul juhtudel kaaluvad 16:9 kuvasuhte kasutamise eelised need võimalikud puudused üles.
Kas ma saan kasutada 16:9 kuvasuhet muud tüüpi visuaalsetes abivahendites, näiteks töölehtedel või esitlustel?
Jah, 16:9 kuvasuhet saab kasutada mitmesugustes visuaalsetes abivahendites, sealhulgas töölehtedel, esitlustel ja infograafikas. Siiski on visuaalsete abivahendite kavandamisel oluline arvestada iga meediumi spetsiifiliste vajaduste ja piirangutega. Näiteks võib esitlus nõuda suuremat teksti ja rohkem pilte kui tööleht, mis võib olla tekstirohkem.
Kuidas tagada, et minu visuaalsed abivahendid on kättesaadavad kõigile õpilastele, sõltumata nende võimetest?
Tagamaks, et teie visuaalsed abivahendid on kõigile õpilastele juurdepääsetavad, kaaluge piltide kirjeldamiseks alternatiivteksti kasutamist ja mis tahes heli- või videosisu transkriptsioonide või tiitrite lisamist. Lisaks kasutage nägemispuudega õpilaste nähtavuse parandamiseks selget, loetavat fonti ja suure kontrastsusega värve. Lugemisraskustega õpilaste abistamiseks võite kaaluda ka abitehnoloogiate, näiteks ekraanilugejate või kõneks muutmise tarkvara kasutamist.
