Piltstseenid Kõneteraapia Jaoks

Miks on kõneteraapia pildistseenid olulised?

Piltstseenid panevad õpilased rääkima

Kuna õpetajad saavad Storyboard That abil hõlpsasti oma stseene luua, saavad nad keskenduda sellele, mis konkreetset õpilast huvitab, muutes õpilase jaoks kõnelemise köitvamaks. Seda isegi teadvustamata harjutavad õpilased kõnekeele oskusi, nagu lausete koostamine, väljendusrikas keel, hääldus, artikulatsioon ja sõnamoodustus logopeediliste piltidega. Logopeedilised pildistseenid sihivad mitut eesmärki, kutsudes esile keele igas kontekstis.

Logopeedia visuaalsed stseenid on mitmekülgsed

Logopeedilised pildid on äärmiselt mitmekülgsed ja neid saab kasutada kõikide õppijate tasemetega. Varajased õppijad saavad keskenduda lihtsalt pildil nähtu märgistamisele ja nimetamisele ning keskenduda detailidele ja sõnavarale. Õpetajad võiksid teha lastele kirjeldamiseks pildistseene. Vanemad õpilased saavad pildistseeni kasutada loo ideede ja stsenaariumide genereerimiseks, avardades oma loomingulist mõtlemist ja kujutlusvõimet.

Piltstseene saab kasutada kõigiga ja igal pool

Logopeedilisi piltstsenaariume saab kasutada mis tahes arvu inimestega ja kõikjal. Printige need välja, vaadake brauseris või eksportige fail. Neid saab kasutada õpetaja ja õpilase, õpilaste paari või õpilaste rühma vahel. Neid saab kasutada ka isiklikult või virtuaalselt, muutes need kättesaadavaks kõigile õpilastele, olenemata sellest, kas nad viibivad klassiruumis või õpivad virtuaalselt.

Keelelised pildistseenid aitavad õpilastel vestlust harjutada

Hea suhtleja kunst on midagi, mida tuleb õpetada ja harjutada juba noores eas. Mõned levinumad vestluse "reeglid" on järgmised:

• Keskenduge sellele, millest räägite : olenemata sellest, kas vestlete kellegagi päriselt või harjutate kõnet pildiga, on oluline keskenduda ühele asjale korraga, selle asemel, et kõikjal ringi hüpata.


• Püüdke end mitte korrata : hoidke vestlus kulgemas, ütlemata sama asja ikka ja jälle. Piltstseenid võivad selles aidata, sest nad kutsuvad õpilasi pildist rääkides oma mõtteid korrastama.


• Olge lühidalt : loomuliku vestluse puhul on oluline olla lühike, kuid sisutihe, et võimaldada ka teisel inimesel rääkida. Seda saab harjutada pildistseenide abil, kui õpetaja seda juhendab.


• Sõnastage ja rääkige selgelt : see ei ole paljudele inimestele loomulik oskus ja vajalik kogu eluks. Kiiruse ja artikulatsiooni harjutamine kaasahaarava pildi abil on õpilaste jaoks mitteohustav viis õppimiseks.


• Esitage küsimusi : teistele avatud küsimuste esitamine on tõesti hea viis sisuka vestluse alustamiseks. Lases õpilastel pildi põhjal ise küsimusi luua, saavad õpetajad aidata õpilastel selle olulise oskuse omandada.

Piltstseenid aitavad õpilastel neid vestlusreegleid harjutada. Nad harjutavad kordamööda, vastamist, kuulamist, küsimuste esitamist ja kõike muud, mis stseenist rääkides loomulikult ette tuleb.

Piltstseenid on kasulikud igas klassiruumis

Neid saab kasutada mitte ainult kõneklassis, vaid ka maailma keeleklassis; need on ideaalne vahend uue keele õppimiseks olenemata vanusest. Stseene saab isegi kohandada konkreetsete ainevaldkondade jaoks, nagu matemaatika, loodusõpetus ja ühiskonnaõpetus!

Kui teie käeulatuses on nii palju Storyboard That kunsti, saate luua pildistseeni mis tahes teema jaoks! Geomeetria õpetamine? Laske õpilastel koostada nurkade ja kujundite stseen, nagu need päriselus paistavad! Kas töötate teaduses kivide, erosiooni ja ilmastiku kallal? Meil on selleks pildid! Kuidas luua stseen Ameerika revolutsioonist ja lasta õpilastel see lugu pildi järgi ümber jutustada? See kõlab päris suurepäraselt. Vaadake mõningaid konkreetseid viise pildistseenide kasutamiseks ka muudes piirkondades:

• Õpilased, kes kasutavad muid keeli, näiteks hispaania ja prantsuse keelt, saavad pildistseenidest palju kasu. Õpilased saavad stseene üle arutleda ning küsida stseenide kohta küsimusi ja vastata neile õpitavas keeles.


• Piltstseenide kasutamine inglise keele õppijatega on kaasahaarav ja stressivaba lähenemine keele valdamisele. Õpetajad saavad luua stseene, mis meeldivad õpilaste kodumaale, suhestudes nii õpilasega ja andes neile võimaluse rääkida oma päritolust.


• Pildistseenide kasutamine kirjutamistunnis avab uued uksed loovusele. Õpilased saavad koostada stseenide põhjal oma lugusid, kasutada stseeni loo alustajana või töötada koos partneri või rühmaga ühest või mitmest stseenist loo ülesehitamiseks.

Kasutage pildistseenide loomiseks Storyboard That

Storyboard That on ideaalne platvorm pildistseenide loomiseks kõigile õpilastele. Meie suure hulga stseenide, tegelaste ja esemete abil saavad õpetajad luua igasuguseid stseene kõikjalt maailmast!

Temaatilised pildistseenid

Õpetajad saavad luua konkreetseid temaatilisi stseene, mis erutavad ja köidavad nende õpilasi või on omased teatud ainele. Storyboard That võimaldab õpetajatel luua lugusid loomadest, ajaloost, teadusest, spordist, fantaasiast ja paljust muust! Kaks alltoodud näidet sisaldavad palju üksikasju, millest õpilased saavad rääkida. Spordimaastikul harjutavad õpilased spordiga seotud sõnavara ja võivad isegi harjutada neid huvitava spordiala reeglite üle arutlemist. Talu stseenis toimub mitmeid loomi, värve ja tegevusi. See pilt võib isegi olla segway arutelusse elupaikade ja -keskkondade üle, kus loomad elavad.

Mõned ülaltoodud kopeeritava süžeeskeemi näidisküsimused ja arutelu alustajad on järgmised:

1. Milliseid erinevaid spordialasid on süžeeskeemis näidatud? Kas sulle meeldib sport? Mis on su lemmik sport?


2. Kirjeldage jalgpallimaastikul toimuvat.


3. Mitut erinevat liiki loomi näete farmipildil? Milline on sinu lemmikloom?


4. Kas sa tahaksid kunagi talus elada? Kas sa arvad, et põllumeheks saamine oleks raske töö?


5. Looge välja lugu ühest või mitmest talupildil olevast inimesest. Kas nad elavad talus? Kas nad tunnevad üksteist?

Sotsiaalsed lood ja tunded

Sotsiaalsed lood on individuaalsed lühikesed lood sotsiaalsest olukorrast, millega lapsed võivad igal ajal kokku puutuda. Nad kasutavad suhtlemise, käitumise ja sotsiaalsete oskuste selgitamiseks sõnu ja/või pilte. Sotsiaalsed lood pole mõeldud ainult noorematele õpilastele; need võivad olla kasulikud igas vanuses, sealhulgas teismelistele. Puued, nagu autismispektri häire (ASD), tähelepanupuudulikkuse ja hüperaktiivsuse häire (ADHD), käitumishäired, meeleoluhäired ja õpiraskused, võivad takistada lapse võimet täpselt tajuda olukordi, tunda teistega kaasa ja reguleerida käitumist. Need puudused raskendavad lastel sobiva käitumise õppimist. Õpilased, kes seisavad silmitsi nende väljakutsetega, saavad kasu sotsiaalsete oskuste otsesest juhendamisest. Sotsiaalsed lood koolieelikutele ja mujale on vaid üks paljudest sotsiaalsete oskuste õppekava komponentidest, mis aitavad neil õpilastel valmistuda konkreetseteks olukordadeks ja tugevdada positiivset käitumist.

Storyboard That tegelased on üsna mitmekülgsed, kuna neil on palju väljendeid ja poose. Õpetajad saavad luua pildistseene, mis keskenduvad ühistele emotsioonidele ja probleemidele, aidates õpilastel end mugavamalt tunda tunnetest ja muudest teemadest, mida võib olla raske arutada.

Kas soovite seda süžeeskeemi oma õpilastega kasutada? Meil on mõned ideed, mis aitavad teil alustada!

1. Kaks parempoolset õpilast vaidlevad. Mille üle nad vaidlevad?


2. Mida laua taga olev õpetaja oma telefonist vaatab? Ta peaks tegelema probleemidega oma klassiruumis!


3. Mis tunde see pilt sinus tekitab? Kas teil on kunagi olnud sellist päeva, kui kõik tundub lihtsalt viltu?


4. Millest see poiss ja õpetaja taga räägivad? Õpetaja näib segaduses, miks?


5. Mis sa arvad, mis selles stseenis järgmisena juhtub? Kas üks õpetajatest võtab selle üle? Millest klassis räägitakse?

Vaadake kindlasti meie sotsiaallugude ressursse!

Kogukonnastseenid

Varaste õppijate jaoks saavad õpetajad luua stseene, mis kujutavad kogukonna erinevaid osi, nagu toidupood, kool, haigla, raamatukogu, politseijaoskond ja palju muud. Õpilased ei saa mitte ainult nähtut verbaalselt kirjeldada, vaid õpivad tundma ka olulisi inimesi ja kohti oma kogukonnas.

Selle süžeeskeemi kasutamiseks oma õpilastega klõpsake lihtsalt nuppu „Kopeeri see süžeeskeemid”. Siin on mõned ideed, kuidas pall veerema panna!

1. Millised on mõned hooned, mida pildil näete?


2. Mitu inimest on pildil? Kui paljud neist on lapsed?


3. Mis on Maria's Pizzeria päeva eriline? Kust te selle teabe leidsite?


4. Millised on mõne pildil oleva inimese töökohad? Kuidas saate öelda, mis on nende töö?


5. Mida teeb pildil olev koer?

Põhisõnavara

Storyboard That pildistseenid sobivad suurepäraselt uue sõnavara õppimiseks nii varajase õppijana, inglise keele õppijana kui ka maailma keele kursustel osalevatel õpilastel. Õpetajad saavad luua stseene, mis keskenduvad konkreetsetele sõnadele, mida nad soovivad, et õpilased õpiksid ja saaksid öelda, ning lihtsalt juhendada neid osutama ja ütlema.

Ülaltoodud näidispilt keskendub toidu- ja köögisõnavarale. Oleme esitanud mõned näiteküsimused, mida saate oma õpilastega kasutada. Lõbutse hästi!

1. Milliseid jooke näete töölaual rivistamas?


2. Mida sa akendest väljas näed? Mis aastaaeg on, nähtu põhjal?


3. Mitut looma sa pildil näed? Mida igaüks neist teeb?


4. Loetlege viis toitu, mida pildil näete.


5. Mis on su lemmik toit? Kas sa näed seda pildil?

Keskenduge detailidele

Piltstseene saab kasutada selleks, et panna õpilased kirjeldama üksikasjalikult, mida nad stseeni juures märkavad, kasutades omadussõnu, nimisõnu, tegusõnu ja muid kõneosi. Õpetajad saavad paluda õpilastel teha järeldusi põhiliste WH-küsimustega (kes, mida, kus, miks) ja vaadata, kuidas õpilased reageerivad, või paluda õpilastel lihtsalt kirjeldada, mida nad näevad.

Tutvuge meie süžeeskeemi näidisega allpool koos mõne küsimusega alustamiseks.

1. Kaks vasakpoolset poissi puu ääres tunduvad teineteisest ärritunud. Mis sa arvad, mis juhtus, et nad vihaseks ajas?


2. Miks väike tüdruk nutab? Mõelge taustale ja selgitage, mis juhtus.


3. Mida tekil olevad inimesed pikniku ajal lõunat söövad?


4. Mis aastaaeg siin pildil on? Mis linn see on?


5. Kas pildil olevad inimesed näevad üldiselt õnnelikud välja? Miks sa nii arvad?

Loo ideed

Storyboard That on valida nii paljude stseenide hulgast, mis muudab selle ideaalseks loovaks mõtlemiseks ja jutuvestmiseks. Vabastage oma õpilaste kujutlusvõime, lastes neil koostada lugu eelnevalt tehtud stseeni ümber või lasta neil isegi ise luua!

Ülaltoodud stseenis toimub palju. Siin on mõned küsimused, mida võiksite oma õpilastele esitada, et nad mõtleksid selle pildi põhjal oma lugude ideedele.

1. Mida UFO-d maandudes peale hakkavad? Mis planeedilt nad tulevad? Miks nad siin on?


2. Mille eest kolm jaanalindu jooksevad? Või mille poole nad jooksevad?


3. Kuhu viib majakese sisemus? Looge sellest maast lugu.


4. Sellel pildil on viis kuumaõhupalli? Kes sõidab õhupallidel? Kuhu nad lähevad?


5. Kuidas kõik need tegelased siia sattusid? Miks nad kõik koos on? Kas tunnete mõne neist tegelastest ära?

Ideid pildistseenide kasutamiseks

• Osutage tegelasele ja küsige: "Mida ta teeb?" Seejärel paluge õpilastel valida kirjeldamiseks iseloom.
• Osutage stseenile ja küsige: "Millal see stseen toimub?" Kuidas te seda teavet teate?
• Paluge õpilastel välja tuua, milline ese või esemed ei kuulu. Miks nad valisid need esemed? Kuidas on esemetega see, mis muudab need mittekuuluvaks?
• Paluge õpilastel anda üksikasjalik logopeediline pildikirjeldus.
• Paluge õpilastel osutada kõigile üksustele, mis riimivad teatud sõnaga. Teise võimalusena osutage üksusele ja laske õpilastel mõelda sõnad, mis selle elemendiga riimuvad.
• Paluge õpilastel osutada ja nimetada kõik stseenis olevad elemendid, mis algavad teatud tähega. Teise võimalusena osutage üksusele ja küsige õpilastelt, mis tähega see üksus algab. Mis tähega see lõpeb?
• Osutage elemendile ja paluge õpilastel öelda sõna ja mitu silpi sellel sõnal on.
• Harjutage ühe või mitme juhise järgimist. Näiteks „Osatage pruuni juustega poisile” või „Osuta punasele autole, siis magavale koerale ja lõpuks lennukile”. Teise võimalusena laske õpilastel harjutada teile korraga mitme juhise andmist.
• Andke õpilastele üks minut pildi vaatamiseks. Võtke pilt ära ja paluge õpilastel üles kirjutada kõik asjad, mis nad pildi kohta mäletavad.
• Osutage esemele või tegelasele ja paluge õpilastel iseloomustada seda inimese, koha või asjana.
• Looge kordamööda lugu sellest, mis stseenis toimub. Toetuge sellele, mida inimene enne teid on öelnud.
• Esitage järeldusi tekitavaid küsimusi, nagu "Miks tüdruk nutab?", "Miks on lastel saapad jalas?" ja "Miks inimesed vaidlevad?"
• Paluge õpilastel välja tuua teatud kõneosad, nagu nimisõnad, tegusõnade näited jne. Paluge õpilastel kirjutada kõne erinevatest osadest nimekiri.
• Õpetajad võivad isegi lasta õpilastel luua oma kõnepildi konkreetsete nõuetega! See on suurepärane tegevus juhiste järgimise ja uue sõnavara kasutamise harjutamiseks!
• Laske õpilastel pildistseenis olevaid esemeid mitmel viisil kategoriseerida. Vaadake, milliseid kategooriaid nad välja toovad!
• Looge samast pildistseenist kaks koopiat ja muutke ühte neist. Laske õpilastel erinevused üles leida ja neid teile selgitada!
• Salvestage õpilased, kes räägivad sellest, mida nad pildil näevad, kasutades meie salvestusvalikut.
• Kas teie õpilased töötavad paaris või rühmades? Andke neile igaühele sama pilt ja paluge neil koostada nimekiri kõigist asjadest, mida nad ühe minuti jooksul märkavad. Seejärel paluge õpilastel arutada, mida nad oma nimekirjadesse kirjutasid, märkides ära sarnasused ja erinevused.
• Kas soovite järgmiste juhiste kallal rohkem töötada? Andke õpilastele valmis pildistseen ja laske neil samm-sammult juhiste abil stseenis konkreetseid muudatusi teha. Kui täpsed on nende muudatused?

Kuidas ma saan neid stseene täna kasutada?

Kui soovite kasutada mõnda meie valmis näidetest, klõpsake lihtsalt nuppu "Kopeeri see storyboard". See viib teid otse süžeeskeemi looja juurde ja palub teil anda oma süžeeskeemile nimi. Kui olete süžeeskeemile nime andnud, saate teha soovitud muudatusi või salvestada ja väljuda loojast, kui te muudatusi teha ei soovi.

See süžeeskeemid on nüüd salvestatud teie süžeeskeemi kogusse. Siit saate teha palju asju:

• Lisage see mallina ülesandele.
• Lisage see lõpetatud näitena ülesandele.
• Printige see otse Storyboard That.
• Projekteerige see klassile, kui soovite, et mitu õpilast vastaks sündmuskohaga seotud küsimustele.
• Laadige see alla kõrge eraldusvõimega pildina, pildipaketina, PDF-failina või isegi slaidiseansina!

Korduma kippuvad küsimused kõneteraapia pildistseenide kohta

Mis on kõneteraapia pildistseen?

See on õpetaja loodud kuvand, mis on vahend õpilaste vestlusse kaasamiseks, sageli logopeedilises tunnis. Vestlused võivad sisaldada küsimusi, järeldusi, juhiste järgimist, toimuva kirjeldamist, sõnavara termineid ja palju muud.

Kes saavad pildistseene kõneteraapias kasutada?

Lühike vastus on: igaüks! Kuigi need stseenid on eriti kasulikud ENLi-, kõne- ja maailmakeeleklassides, saab neid kasutada igas klassiruumis igas vanuserühmas!

Kuidas teha kõneteraapia jaoks lihtsaid pildistseene?

Kasutades Storyboard That ulatuslikku kunstikogu ja küljendusvalikuid, on kõneteraapia jaoks piltide tegemine imelihtne! Valige lihtsalt õpilaste vajadustele vastav paigutus ja teema ning lisage kõik, mida soovite! Võimalusi on lõputult.