Keresés
  • Keresés
  • Saját Storyboards
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/hu/articles/e/homophones

Mese Akkor vs. Than Vannak vs. Ők vs. ő


Alapos megértése nyelvtani kulcsfontosságú hallgató olvasási és írási siker. Azonban sok fogalma nyelvtan nehezen megfogható és inkább támaszkodnak a memorizálás, mint levonás. Fontos, hogy a nyelvtani témák foglalkozott a korai és gyakran a hallgatói írásban, és hogy következetesen ismétlődik meg teljes egészében a gyerekek iskolai év.

Megérteni a különbség homophones (például „write” és „jobb”) megfelel a közös törzsanyag állami szabványok English Language Arts. Továbbá, ezek szükségesek ahhoz, hogy nő a tanulók írás-, és javítja fontos markerek ELA haladás, mint az állami teszteredmények és az írásos válaszokat.

„Akkor / mint” és „ott / ők / a” nagy példák arra, hogyan nyelvtani fogalmak lehet vonzó építsék be a forgatókönyveket.

Ezután, mint

Akkor használjuk, ha szekvenálása események az idő.

Jöttem haza az iskolából, aztán kaptam egy snack.

Mint akkor használjuk, ha az összehasonlításokat.

Jason magasabb, mint Derek.

Van / Ők / A

A felhasznált referencia egy adott helyen.

Otthagytam a fánk van ma reggel.

Ők leírására használják, amit több ember csinál. Könnyebb megkülönböztetni, mert ez egy összehúzódás zúzta össze a két szó: „ők” és a „vagy”.

Ők a boltban kapok óreos.

Ezek a többes szám birtokos. Ez azt jelzi, egy dolog vagy dolgok tartozik több ember.

A kutya őrült

Tartalmaz Storyboards Into nyelvtani gyakorlatok

Általában ezek a fogalmak bizonyította példákon keresztül, majd a diákok memorizálni őket ismétlődő nyelvtani gyakorlatokat. Míg következetes gyakorlata nyelvtani ismeretek fontos, azt is ugyanilyen fontos, hogy a diákok részt vesznek a munkában. Ez lehetővé teszi a tanulási célok süllyedni, és ragaszkodni a diákok.

Storyboarding egy tökéletes módja a diákok bizonyítani tudásukat a különbség „majd a /, mint” és „ott / ők / az” edzés közben a kreatív tehetségeket. A világos, tömör szerkezete készítőivel segítségével a tanárok azonnal megállapítani, hogy a tanulók elsajátították a célkitűzéseket. Növelni gyakorlat és további ingrain tanulás, tanárok lehet rendelni a diákok, hogy hozzon létre több készítőivel, és több példát, amely lehetővé teszi a diákok, hogy teljes mértékben internalizálása céljait, miközben továbbra is biztosítja számukra a lehetőséget, hogy szórakoztató, és kreatív.

Néhány magával ragadó módon tanárok tanítsanak homophones, mint a „then / mint”, és „van / ők / saját” segítségével forgatókönyveket közül


  • A tanulók létre saját forgatókönyveket engedély „majd a /, mint” és „ott / ők / a.” Minden cella a tábla, a hallgatók kötelesek, hogy dolgozzon ki egy jó példa mondat felhasználásával a megfelelő forma minden szót, és egy kép, amely leírja azt.
  • A hallgatók létre storyboard képeket tartalmazó mondatok „akkor / mint” vagy „ott / ők / saját” olvasva vagy osztály. Ezután jöhet akár az indoka a kiválasztott iteráció a szót a sejtben.
  • Értékelésre, a tanárok is létrehozhat storyboard képekkel és mondatokat, ahol kulcsfontosságú szavak elfedte. Diákok kell majd ítéletet és storyboard összefüggésben nyomokat, hogy töltse ki az üres helyeket.

Közös homophones listája

  • Ön | anyajuh | tiszafa
  • fel | sugarak | lerombol
  • sun | fiú
  • kék | fújt
  • hallani | itt
  • gép | ruházat | ahol
  • eladó | sejt
  • vásárolni | szia | által
  • egy | nyerte
  • így | varrni | koca
  • labda | üvölt
  • mi | pici
  • sima | repülőgép
  • bánja | aláaknázott
  • tengeren | lát
  • pár | körte | vág körmöt
  • nyolc | evett
  • darab | béke
  • a | túl | kettő
  • mi | óra
  • witch | melyik
  • kedves | szarvas
  • virág | Liszt
  • levelet | jobb
  • megtörni | fék
  • die | festék
  • imádkozik | áldozat
  • út | mérjünk
  • időjárás | akár
  • engedélyezett | hangosan
  • -a | elküldött | illat
  • acélból | lop
  • rózsa | sorok
  • nem | csomó
  • farok | mese
  • maze | kukorica

Hogyan Tanítsuk meg a Diákokat a Homofonok Használatára Szójátékokban és Forgatókönyvekben

1

Function Host is not Running.

Kezdje a homofon fogalmának (ugyanúgy hangzó, de eltérő jelentésű szavak) és a szójáték (a nyelv humoros vagy kreatív hatást célzó használata) fogalmának bevezetésével. Mutasson példákat szójátékokra és szójátékokra, amelyek homofonokat használnak, hogy bemutassák a hasonló hangzású szavak alkalmazásának erejét humoros vagy okos szójátékhoz.

2

Fedezze fel a Homofon Szójátékokat az Irodalomban és a Médiában

Vonja be a tanulókat homofon szójátékok példáival az irodalomban, reklámokban, rajzfilmekben és vígjátékokban. Beszéljétek meg, hogyan tudnak a homofon szójátékok humort adni, kettős jelentést kelteni, és ügyes szójátékkal bevonni a közönséget.

3

Tanítsa meg a Diákokat a Homofonok Azonosítására

Adja meg a gyakori homofonok listáját, és vonja be a tanulókat olyan tevékenységekbe, hogy azonosítsa és megfeleltesse a homofonokat a helyes jelentésükkel. Használjon látványelemeket és kontextust, hogy segítse a tanulókat megérteni az egyes homofonokhoz kapcsolódó jelentéseket.

4

Készítsen forgatókönyveket homofon szójátékokkal

Irányítsd a tanulókat a homofon szójátékokat és szójátékokat tartalmazó storyboardok létrehozásában. Bátorítsa őket, hogy vizuális és párbeszédes eszközökkel illusztrálják a kettős jelentést, és alkossanak humoros vagy okos helyzeteket.

5

Ossza meg és Értékelje a Forgatókönyveket

Engedje meg a tanulóknak, hogy megosszák forgatókönyveiket az osztállyal, bemutatva homofon szójátékaikat és szójátékaikat. Elősegítse a beszélgetést, hogy értékelje a szójátékok hatékonyságát, figyelembe véve a szójáték humorát, kreativitását és tisztaságát.

6

Tükröződés és Finomítás

Vonja be a tanulókat, hogy reflektáljanak a homofon szójátékok és szójátékok forgatókönyvek segítségével szerzett tapasztalataira. Bátorítsd őket, hogy finomítsák szójátékaikat és szójátékos technikáikat, figyelembe véve a társaitól kapott visszajelzéseket, és javítsák történetmesélési készségeiket.

Gyakran Ismételt Kérdések a Homofonok Storyboard-okkal tanításával kapcsolatban – GYIK

Hogyan segíthetnek a storyboardok a homofonok tanításában az osztályteremben?

A storyboardok nagyszerű vizuális eszközök a homofonok tanításához. A tanulók képeket és szöveget használhatnak a homofonpár vizuális megjelenítéséhez, ami segít megerősíteni az egyes szavak jelentését és helyesírását. A tanárok különféle szórakoztató tevékenységeket is használhatnak a homofonok tanítására az osztályteremben, például homofon-vadászatot készíthetnek, homofon bingót játszhatnak, és kihívhatják a tanulókat, hogy alkossanak ostoba mondatokat, amelyek homofont használnak. Ezek a tevékenységek elősegítik a diákok elköteleződését, és élvezetesebbé teszik a homofonokkal kapcsolatos tanulást.

Hogyan segíthetnek a storyboardok a homofonok tanításában az osztályteremben?

A storyboardok nagyszerű vizuális eszközök a homofonok tanításához. A tanulók képeket és szöveget használhatnak a homofonpár vizuális megjelenítéséhez, ami segít megerősíteni az egyes szavak jelentését és helyesírását. A feladatlapok segítségével további gyakorlást és megerősítést nyújthatnak a homofonokkal kapcsolatos tanulók számára. Ezek a munkalapok tartalmazhatnak olyan tevékenységeket, mint a homofonpárok egyeztetése, az üres hely kitöltése a megfelelő homofonnal, és a homofonok használata kontextusban.

Milyen szórakoztató és kreatív tevékenységeket használhatnak a tanárok a homofon tanítására az osztályteremben?

A tanárok különféle szórakoztató tevékenységeket használhatnak a homofonok tanítására az osztályteremben, például homofon-vadászat létrehozását, homofon bingót játszhatnak, és kihívhatják a tanulókat, hogy alkossanak ostoba mondatokat, amelyek homofont használnak. Ezek a tevékenységek elősegítik a diákok elköteleződését, és élvezetesebbé teszik a homofonokkal kapcsolatos tanulást. Homofon rejtvényeket is készíthetnek, a tanulókat homofon charádákba vonhatják be, és megkérhetik a tanulókat, hogy készítsenek saját homofon mesekönyveket. Ezek a tevékenységek segítenek abban, hogy a homofonokkal kapcsolatos tanulást vonzóbbá és emlékezetesebbé tegyék a diákok számára.

További ehhez hasonló tevékenységeket találhat a 6-12 éves ELA kategóriánkban!
Az Összes Tanári Forrás Megtekintése

Árak Iskolák és Kerületek Számára

Korlátozott idő

Bevezető Iskolai Ajánlat
Tartalmazza:
  • 1 Iskola
  • 5 tanár egy évre
  • 1 óra virtuális PD

30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól


*(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/hu/articles/e/homophones
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában