Keresés
  • Keresés
  • Saját Storyboards
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/hu/articles/e/minecraft-in-the-osztályban


Az évek során a 7. osztályos társadalomtudományi órámon a storyboard -ot használtam, hogy a diákok bemutassák tanulásukat. Például a Jamestown Settlement egységben a diákok tényeket kutatnak, majd összehasonlítják eredményeiket az 1995 -ös Disney -filmmel, a Pocahontas -szal. A kihívásuk az, hogy egy jelenetet történelmileg pontosnak forgassanak, majd „előállítsák” - vagy eladják a jelenetet - az osztálynak. Mindez a „Pixar Pitch” néven alapul, amely a híres digitális rajzfilmstúdió forgatókönyve. Ha többet szeretne megtudni, mutassa meg ezt a videót a diákoknak.

Történelmi szépirodalom, Minecraft és Storyboards

2017 januárjában a 6. osztályos társadalomtudományi Storyboard That segítségével grafikai regényeket készítettek a középkori európai időszakban, más néven a középkorban. A Jamestown projekttel ellentétben-amely a Pocahontas meglévő narratívájának átírására támaszkodik-ez a feladat nyitottabb volt. A diákok először saját maguk választották ki az európai élettel kapcsolatos témákat a középkorban. Az altémák a középkori építészettől (azaz katedrálisoktól, kastélyoktól), a fekete haláltól és a keresztes háborúktól terjedtek.

Bár a középkori időszak eleve érdekes (legalábbis számomra!), Rettegtem attól, hogy a diákok unalmas történeteket írhatnak. Nem akartam, hogy elbeszéljenek a páncélról, a lovagokról és a lovagiasságról. Ezért úgy döntöttem, hogy behívok egy szakértő mesemondót: Mark Chevertont.

Mark Cheverton a New York Times legkelendőbb Minecraft -regényírója. Tavaly nyáron találkoztam vele a Games in Education szimpóziumon New York államban. Nyugdíjas tanár, bemutatót vezetett arról, hogyan mentorálja és kalauzolja a diákokat saját kiadású könyvekhez. Elmagyarázta, hogyan vezetik a karakterívek a történet -elbeszéléseket. Skype -on keresztül ugyanezt tette a tanítványaimmal.

2017 áprilisában e -mailt küldtem a Chevertonnak további információkért. Elmondtam neki, hogyan szeretném megosztani tanácsait a történelmi fikció írásával kapcsolatban a Storyboard That közösséggel. Arról, hogy a karakterek hogyan vezetik a történeteket, azt mondta:


Úgy gondolom, hogy a szépirodalom nagyszerű eszköz lehet a történelem tanítására, de sok fiatal író beleesik abba a csapdába, hogy megpróbálja elmesélni az eseményeket, vagy dokumentálni, hogyan állnak a dolgok egy bizonyos időszakban. Ez a fajta írás gyorsan unhatja az olvasót, aki kalandra vágyik. És amit az olvasók nagyon akarnak, azok a megnyerő karakterek, ahol egy kicsit önmagukat látják a főszereplőben. Tehát ahelyett, hogy történetet írna a kastélyépítésről, írjon egy történetet egy fiatal építészről, aki hírnevet akar szerezni a királyságban. Ahelyett, hogy a fekete pestisről írna, írjon egy család kihívásáról, amely a pestis borzalma közepette küzd, hogy életben maradjon. Mindannyian szeretnénk egy olyan történetet olvasni, amely magával ragad, és azt az érzést kelti bennünk, mintha megtapasztalnánk a kalandot, és ennek egyetlen módja, mint író, az olyan karakterek használata, amelyekkel az olvasó együtt érez, és gyökerezzen és szurkoljon, amikor végre leküzdik ezt az utolsó akadályt. A karakterek vezetik a történeteket, és a történelem lecke könnyen feliratkozhat az útra, és valószínűleg jobb megtartással emlékezni fog rájuk.


Több diákom ihletetten úgy döntött, hogy a Minecraft segítségével építik fel középkori világukat. Gyakran többjátékos világokban játszottak, gyakorlatilag lovagoltak és lovagoltak. Aztán képernyőképeket vagy állóképeket készítettek a világukról. Ezután mentették a képeket a Google Drive -ra. Végül importálták az egészet a Storyboard That -be. Íme egy példa arra, hogy az egyik tanítványom grafikus regényt készített egy építészről - nem az építészetről. A tartalom követte a történetet.



Ez a projekt valóban a diákok választásáról és hangjáról szólt. A diákok érdeklődését - jelen esetben a Minecraftot - bevitték az osztályterembe. A Storyboard That és a Minecraft kombinációja fantasztikus volt. Ez mobileszközön is elvégezhető, például okostelefonon vagy táblagépen. Egyszerűen építs fel egy Minecraft világot, készíts róla képernyőképet, majd ágyazd be ezeket a képeket a Storyboard That számos sablonjába. A feliratok és a szóballonok tovább bővíthetik a történeteket.

A diákok érdeklődési körének házassági lehetőségei a Storyboard That segítségével végtelenek! Cheverton tanácsainak nagy része beépült a diákok munkájába. Még az egyik grafikus regényüket is megosztotta a blogján!





Matthew Farber, szerk. társadalomtudományokat tanít a New Jersey állambeli Denville -i Valleyview középiskolában. Dr. Farber az Edutopia bloggere és az Ed Got Game társa, a BAM -on! Rádióhálózat, és BrainPOP minősítésű oktató. Geraldine R. Dodge tanári ösztöndíjban és Woodrow Wilson HistoryQuest ösztöndíjban részesült. Keresse a Gamify Your Classroom: A Field Guide to Game-Based Learning-Revised Edition című könyvének új, kibővített kiadását (Peter Lang Publishing, 2017). További információért keresse fel a matthewfarber.com oldalt.



A Minecraft Integrálása a Történelemórákba: Hiteles Világok Tervezése, Együttműködési Projektek és Megbeszélések Elősegítése

1

Válasszon egy Történelmi Időszakot Vagy Eseményt

Válasszon egy adott történelmi időszakot vagy eseményt, amely illeszkedik a tantervhez és a tanulási célokhoz. Végezzen kutatást, hogy pontos történelmi információkat gyűjtsön a választott témáról.

2

Tervezz meg egy Hiteles Minecraft Világot

Használja a történelmi kutatást egy Minecraft világ megtervezéséhez, amely pontosan tükrözi a kiválasztott időszakot vagy eseményt. Ügyeljen az adott történelmi kontextusra jellemző építészeti stílusokra, tájakra, tereptárgyakra és kulturális elemekre.

3

Útmutató Hallgatóknak a Kutatásban és az Építésben

Biztosítson a tanulóknak forrásokat és anyagokat a történelmi időszak vagy esemény kutatásához és információgyűjtéshez. Vezesd a tanulókat a történelmileg hiteles épületek, tereptárgyak és műtárgyak építésébe a Minecraft világában.

4

Együttműködési Projektek Támogatása

Rendeljen olyan együttműködési projekteket, amelyekben a tanulók kis csoportokban dolgoznak együtt, hogy újrateremtsék a történelmi környezetet, vagy részt vegyenek a történelmileg releváns tevékenységekben a Minecraft világában. Ösztönözze a csoportmunkát, a kommunikációt és a feladatok megosztását a csoport tagjai között.

5

Function Host is not Running.

Rendszeres megbeszéléseket szervezzen a Minecraft világában tapasztalt események és helyszínek történelmi kontextusának és jelentőségének feltárására. Irányítsd a tanulókat a Minecraft környezetben ábrázolt történelmi események következményeinek és következményeinek elemzésében és elmélkedésében.

6

Ösztönözze az Elmélkedést és az Alkalmazást

Lehetőséget teremteni a diákok számára, hogy átgondolják a Minecraft világában szerzett tapasztalataikat, és kapcsolatot teremtsenek a valós történelmi ismeretekkel. Ösztönözze a tanulókat, hogy alkalmazzák a történelemről alkotott ismereteiket saját, történelmileg pontos szerkezetek vagy forgatókönyveik megtervezésével a Minecrafton belül.

Gyakran Ismételt Kérdések a Minecraftról az osztályteremben

Hogyan használhatják a tanárok hatékonyan a Minecraftot az osztályteremben?

A Minecraft számos módon használható az osztálytermi tanulás fokozására. A tanárok a Minecraft segítségével problémamegoldó, együttműködési és kritikus gondolkodási készségeket taníthatnak. A Minecraft segítségével számos tantárgyat taníthatnak, beleértve a történelmet, a természettudományokat és a matematikát. A Minecraft virtuális szimulációk létrehozására használható, lehetővé téve a tanulók számára, hogy különféle koncepciókat és forgatókönyveket fedezzenek fel, és kölcsönhatásba lépjenek velük. Ezenkívül a Minecraft használható interaktív történetmesélési élmények létrehozására, lehetővé téve a diákok számára, hogy kreativitásukat és fantáziájukat használják saját történeteik létrehozásához.

Milyen korosztály számára alkalmas a Minecraft az osztályteremben?

A Minecraft sokféle korosztály számára megfelelő lehet az osztályteremben. A Minecraft egyszerűsége és sokoldalúsága ideális eszközzé teszi a különféle tantárgyak oktatásához különböző korú diákok számára. A tanárok adaptálhatják a Minecraftot diákjaik igényeihez, akár általános, akár középiskolások.

Hogyan használható a Minecraft kódolási és programozási ismeretek oktatására?

A Minecraft kódolási és programozási ismeretek oktatására használható Minecraft modok és bővítmények használatával. A tanárok a Minecraft modok és bővítmények segítségével ismertethetik meg a tanulókat az alapvető kódolási fogalmakkal és programozási nyelvekkel. A diákok Minecraft modokat és bővítményeket is használhatnak saját Minecraft modok és beépülő modulok létrehozásához, így továbbfejleszthetik kódolási és programozási készségeiket.

Az Összes Tanári Forrás Megtekintése

Árak Iskolák és Kerületek Számára

Korlátozott idő

Bevezető Iskolai Ajánlat
Tartalmazza:
  • 1 Iskola
  • 5 tanár egy évre
  • 1 óra virtuális PD

30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól


*(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/hu/articles/e/minecraft-in-the-osztályban
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában