Cartes de Renforcement Positif Pour L'éducation Spéciale

Beaucoup d'entre nous ont probablement grandi après avoir été réprimandés pour comportement négatif, qu'ils aient été licenciés, que leurs privilèges avaient été supprimés ou qu'ils venaient d'être envoyés dans nos chambres. Les temps ont certainement changé depuis. Ces changements entraînent un recours accru à la formulation positive et au renforcement, en particulier dans les milieux universitaires.

Depuis la mise en œuvre de diverses initiatives académiques au niveau national tout au long de l'histoire récente, l'accent a été mis sur le maintien des étudiants en classe. C'est merveilleux en théorie, mais en tant qu'éducateur, vous avez probablement rencontré au moins un élève dont les comportements ont un impact négatif sur le reste de la classe. Souligner et corriger constamment les comportements négatifs ne sert généralement à rien pour la classe, l’enseignant et, ce qui est le plus important, pour l’élève qui démontre ces comportements. Le renforcement positif peut souvent inverser cette tendance et réellement motiver l'élève.

Le renforcement positif est l'acte de récompenser ou de louer les comportements positifs dans le but de changer, d'éviter ou d'arrêter complètement les comportements négatifs. Tout comme n'importe quel autre tableau d'images, tel que les tableaux de rappel, un graphique de renforcement positif est personnalisé pour chaque personne.

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Create a Positive Reinforcement Board

1. Déterminez le ou les comportements souhaités.
2. Déterminez le ferraillage.
3. Déterminez combien d'occurrences de comportements positifs doivent se produire pour recevoir le renforcement.
4. Déterminer l'intervalle approprié pour potentiellement gagner le ferraillage
• Après chaque activité
• du quotidien
• Hebdomadaire
• Après un nombre défini d'occurrences

Le comportement

Avant de créer un graphique de renforcement positif, vous devez d’abord décider du comportement négatif que vous souhaitez mettre fin. Une fois que vous savez cela, déterminez quel est le comportement positif du compteur. Par exemple:

• Parler à son tour et lever la main tranquille
• Courir dans le couloir et marcher avec les pieds
• Crier vs Utiliser une voix calme ou intérieure

Ce ne sont que quelques exemples de base. Cela peut fonctionner pour n'importe quel comportement.

Renforcement positif

Lors du choix de l'armature, il est vraiment utile de connaître l'étudiant. Le renforcement ne sera séduisant que si l’élève l’apprécie. Il est également important de rester réaliste. En tant qu'enseignant, vous devez vous assurer que le renforcement peut être réellement attribué. Un conseil de renforcement positif ne fonctionnera pas si l'élève ne peut pas réellement recevoir le renforcement pour une raison quelconque.

Il peut souvent être utile d’inclure l’élève dans ce processus. Ils se sentiront probablement plus impliqués et «adhéreront» plus facilement au concept. Une autre idée est de créer un tableau de choix de récompense . Inclure une poignée de renforts que l'étudiant peut choisir quand ils le gagnent.

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Intervalles

Un autre aspect à garder à l'esprit est la fréquence à laquelle les étudiants recevront leurs renforts. Cela dépendra parfois du comportement. Si le comportement que vous essayez de corriger se produit fréquemment, envisagez un renforcement plus fréquent. Si c'est quelque chose qui arrive moins souvent, il peut être plus judicieux d'envisager un renforcement moins fréquent.

Utilisation à la maison

Les exemples utilisés sont principalement destinés aux écoles, mais ce type de technique de gestion du comportement peut également être utilisé à la maison. Pensez simplement à un tableau des tâches. Lorsqu'un enfant termine ses tâches, il reçoit généralement une sorte d'incitation. Il peut également être utilisé pour le suivi de l'hygiène personnelle:

• Brossage des dents
• Se laver les mains
• Douche / Bain
• Tableau de pot

Maintenant que vous avez créé avec succès un tableau de comportement positif, il est temps de l'utiliser. Cette partie est simple. Lorsque l'élève démontre le comportement souhaité, marquez-le au tableau. Cela peut être avec un autocollant, une étoile, une case à cocher ou de toute autre manière qui fonctionne le mieux. Une fois que l'élève a réussi à démontrer le comportement souhaité un nombre de fois prédéterminé, il reçoit son renfort.

Si vous souhaitez personnaliser davantage les tableaux de comportement ou créer des tableaux de comportement standard pour toute une classe, vous pouvez créer des affiches de comportement positives. Ils peuvent être adaptés à n'importe quel usage, en particulier ceux identifiés ici, et sont parfaits si vous travaillez dans une petite classe ou avec plus d'un étudiant.

Le renforcement positif est un excellent outil qui peut aider à remplacer un comportement indésirable par un comportement plus souhaitable.

Foire aux questions sur les tableaux de comportement positif pour l'éducation spéciale

Quels sont les comportements courants que les tableaux de renforcement positif peuvent être utilisés pour encourager chez les enfants ?

Les tableaux de renforcement positif peuvent être utilisés pour encourager un large éventail de comportements, des routines d'hygiène de base comme se brosser les dents et se laver les mains à des compétences sociales plus complexes comme le partage et le tour de rôle, en passant par des tâches académiques comme faire ses devoirs ou pratiquer la lecture. La clé est d'identifier les comportements spécifiques que vous souhaitez encourager, puis de créer un tableau qui suit les progrès vers ces objectifs.

Combien de temps devez-vous utiliser un tableau ou une feuille de travail de renforcement positif ?

La durée d'utilisation d'un tableau ou d'une feuille de travail de renforcement positif dépendra de l'individu et du comportement ciblé. Certains comportements peuvent être relativement faciles à modifier et ne nécessiter que quelques semaines de renforcement, tandis que d'autres peuvent nécessiter un renforcement continu sur une plus longue période. Il est important d'évaluer régulièrement les progrès et d'ajuster la stratégie de renforcement si nécessaire.

Y a-t-il des inconvénients potentiels à utiliser des tableaux ou des feuilles de travail de renforcement positif ?

Bien que les tableaux et les feuilles de travail sur le renforcement positif puissent être des outils efficaces pour promouvoir un comportement positif, il existe certains inconvénients potentiels dont il faut être conscient. Une dépendance excessive à l'égard des récompenses externes peut entraîner un manque de motivation intrinsèque et une focalisation sur les récompenses plutôt que sur le comportement souhaité. De plus, certains enfants peuvent devenir trop concentrés sur les récompenses et se décourager ou être frustrés s'ils ne les reçoivent pas. Il est important d'utiliser le renforcement positif dans le cadre d'une stratégie plus large de gestion du comportement qui comprend également la modélisation, la rétroaction et d'autres supports positifs.

Comment abandonner l'utilisation d'un tableau ou d'une feuille de travail de renforcement positif ?

Une fois que le comportement souhaité a été établi, il est important de cesser progressivement d'utiliser le tableau ou la feuille de travail de renforcement positif. Cela peut être fait en réduisant progressivement la fréquence des récompenses et en augmentant la responsabilité de l'enfant vis-à-vis de son comportement. Il est important de continuer à fournir une rétroaction positive et un renforcement au besoin, mais aussi d'encourager l'enfant à développer une motivation intrinsèque et un sentiment d'accomplissement.